Anaokuluna Devam Eden Beş-Altı Yaş Grubu Çocuklar Arasında matematik Alanında Üstün Yetenekli Olanların Belirlenmesi (Hacer Elif DAĞLIOĞLU)

Bu tez, erken çocukluk döneminde matematik alanında üstün yetenek gösteren çocukların belirlenmesine yönelik bilimsel ve sistematik bir inceleme sunmaktadır. Araştırma, anaokuluna devam eden beş–altı yaş grubu çocuklar arasındaki bireysel farklılıkları dikkate alarak, matematiksel üstün yeteneğin erken yaşlarda nasıl tanımlanabileceği ve ölçülebileceği problemine odaklanmaktadır.

Çalışmada öncelikle üstün yetenek, erken çocukluk eğitimi ve matematiksel gelişim kavramları kuramsal çerçevede ele alınmış; üstün yetenekli çocukların bilişsel ve akademik özellikleri literatür ışığında değerlendirilmiştir. Araştırmanın uygulama kısmında, okul öncesi döneme uygun ölçme araçları kullanılarak çocukların matematik alanındaki performansları incelenmiş ve üstün yetenek göstergeleri belirlenmeye çalışılmıştır.

Tez, erken tanı ve yönlendirmenin üstün yetenekli çocukların eğitim sürecindeki kritik rolünü vurgulamakta; okul öncesi eğitim programlarının bu çocukların potansiyellerini destekleyecek şekilde yapılandırılmasının önemine dikkat çekmektedir. Elde edilen bulgular, hem akademik alanda çalışan araştırmacılar hem de uygulayıcı öğretmenler için önemli çıkarımlar sunmaktadır.

Bu çalışma, üstün yetenekli çocukların erken yaşta tanılanması, okul öncesi matematik eğitimi ve bireyselleştirilmiş eğitim yaklaşımları açısından alana özgün ve değerli bir katkı niteliği taşımaktadır.